王乃彥院士:培養創新能力要從娃娃抓起

2019-06-21 09:06:12 來源: 中國科技網 作者: 何沛蓯 李忠明

中國科技網訊(記者何沛蓯 李忠明)青少年科技創新教育研討會暨科技素養提升計劃啟動儀式618在京舉行。著名核物理學家、中國科學院院士王乃彥出席會議并作了題為《青少年科技創新教育的需求與挑戰》的主旨演講。

 

核物理學家、中國科學院院士王乃彥作主旨演講

會上,王乃彥從培養創新人才的重要性、大力倡導科學精神、創新能力的培養、提高青少年的科學素質等七個方面,深度剖析了目前青少年科技創新教育面臨的挑戰、如何培養未來人才所需要的綜合科學素養等問題。

培養創新人才至關重要

科技創新有“三步走”戰略,到2020年進入創新型國家,到2035年左右進入創新型國家前列,到2050年要成為世界科技強國。王乃彥說道:將來到2050年,我們要到達世界先進行列里面的前面,很多東西都不是人家做過的,我們將來遇到越來越多的事,別人也沒有做過,所以不能只靠學習別人來解決問題,要在學習的基礎上創新、創造,突破別人沒有解決問題,就需要有創新能力,因此培養創新人才至關重要。

和創新相關的英文有Discovery、CreationInnovation。其中,Discovery是原始創新,Creation創造、創作,Innovation革新、創新。創新的四大要素很重要,第一要有創新的意識,第二要有創新的意志,第三要有創新的能力,最后還離不開創新的環境。前三者是內因,最后一個是外因,創新是科學技術發展的源泉和動力。王乃彥告訴我們。

保護好孩子們的好奇心

科學界對科學精神作了長期的研究,并把科學精神的內涵歸結為客觀的依據、理性的質疑、多元的思考、平權的爭論、實踐的檢驗和寬容的激勵等內容。

在這里,王乃彥院士認為理性的質疑應當包括兩個方面,一是對青少年質疑的提出要審慎,保護好兒童的好奇心;二是要培養青少年理性質疑即批判性思維能力。

王乃彥說:“好奇是兒童的天性,我們要保護好他們的好奇心,激發他們學習科學的主動性、想象力,擴展思維。這不僅是為了增加他們在探索研究工作中的動力,而且也是在成就他們終生學習興趣和創新能力。

 

核物理學家、中國科學院院士  王乃彥

王乃彥提到,我們要使青少年學生對學習科學、工程、技術越學越有勁,越學越愛,不能越學越煩惱,并喪失學習的興趣。由好奇引發了探究的動力,由探究發現了新問題和新矛盾,進一步引發思考和解決的方案。李政道先生曾經說過做學問,要學問,不學問,非學問”就是這個道理。

培養創新能力從娃娃抓起

創新需要堅實的基礎,王乃彥認為要小培養青少年努力學習工作的意識,讓他們練好基本功,一定要有很好的、扎實的業務基礎解決問題的能力。基本功相當于金字塔下面的塔底,只有堅固的塔底,才能有輝煌燦爛的塔尖。

“創新能力就是從小要培養他創新的思維,從小就要用科學的方法去觀察事物,然后去改造世界。除了創新思維外,基本功很差也是不行的,所以我們不要過早要求青少年什么都學,要一步一步來,扎扎實實來?!?/span>王乃彥說道。

如何培養青少年創新能力,王乃彥提到要學會批判性的思維:“中國人有句老話叫做舉一反三,青少年不能讀死書、死讀書,要思考,學習好的地方,并且進行改進。所以我們教育不能過分強調傳授知識,知識如果沒有變成自己的東西,那就不是真正的知識。嚴格說來,知識是自己學到的東西,并且能夠掌握它,應用它去解決問題,這才是你的知識?!?/span>

另外,王乃彥還提到一定要處理好創新和繼承的關系。創新很多時候是在繼承的基礎上進行創新,把前人的研究成果學好掌握好,在前人的基礎上更進一步。牛頓說過所以做出這些成就,是因為我站在偉人的肩膀上”。因此告誡年輕人青出于藍更勝于藍,長江后浪推前浪。

STEM教育是科學有效的體系化教育

要進行新課程改革,將創新的教學模式引入我國中小學課堂中,大大提升教學質量,提升學生對學習的興趣。在動手實踐中,提升學生科學的創新能力,改革傳統的教學方法。現在國際上,一致推薦STEM教學理念,它是采用啟發式的、互動式的教學方式,激發和培養學生的學習興趣和創新能力。王乃彥說道。

STEMScience、Technology、EngineeringMathematics的縮寫,這種教學理念強調的是互動式、啟發式、討論式的教學,重實踐,是多學科結合的教學方法。這種教學方法可以培養學生從多角度去觀察事物,提高他們全面分析問題的能力。STEM教育的追求目標,不僅是使學生學到知識,而是學習解決問題的方法和培養科學的思維能力。

我們不要想所有知識都教授給學生,沒有必要。他有學習的能力,有自己科學的思維能力。你要學習越來越有興趣,你不用,自己去學,這非常重要。我們教育很重要的一條,不是只傳授知識,而是要傳授正確的、科學的思維方法,以及觀察問題的能力和解決問題的能力,這是最主要的。王乃彥說道。



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責任編輯:何沛蓯
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